Tags

, ,

transforming
Mahasiswa pascasarjana memiliki peluang besar untuk berdiskusi langsung dengan professor/ promotor/ pembimbingnya secara tatap muka langsung di luar kelas perkuliahan. Namun di tingkat sarjana, mahasiswa jarang mendapatkan kesempatan tersebut, terutama pada tahun pertama, mahasiswa jarang mendapatkan kesempatan itu, kecuali jika berinisiatif untuk datang ke jam kerja atau menjadwalkan pertemuan.

Ini sangat disayangkan. Saya mengajar di tahun pertama, dan setidaknya setiap semester, saya bertemu dengan masing-masing mahasiswa saya, biasanya untuk meninjau draf makalah tugas akhir pada mata kuliah tertentu. Sebagiam mahasiswa menawarkan kesempatan untuk diskusi langsung berdua saja dan sebagai lagi diskusi kelompok kecil, sedangkan sebagian lagi memberi mereka umpan balik yang bermakna secara unik. Umpan balik yang berarti memberi tahu mahasiswa bagaimana mereka “melakukan usaha mereka untuk mencapai suatu tujuan.” Hal ini perlu dilakukan agar dapat membuat perubahan yang diperlukan untuk sukses. Umpan balik perlu dilakukan tepat waktu, dapat ditindaklanjuti, dan mudah digunakan; hanya bila siswa dapat dengan mudah mengikuti saran instruktur mereka, dan menerapkan saran tersebut ke dalam praktik, apakah mereka cenderung unggul.
Dalam pertemuan langsung dengan kelompok kecil dengan professor/ promotor/ pembimbingnya, memungkinkan mahasiswa memberi umpan balik semacam ini, untuk memperdalam dan memperkaya keseluruhan pengalaman belajar. Beberapa keuntungan melakukan konferensi:

  1. Salah satu fitur konferensi yang paling penting adalah ketepatan waktu mereka. Perlu menjadwalkan konferensi seminggu sebelum diajukan, ketika mahasiswa menulis makalahnya mereka tapi tidak menyelesaikannya. Bersama-sama, kami mengidentifikasi kekuatan yang harus dibangun dan kelemahan untuk diperbaiki saat mahasiswa bersiap untuk membalik kertas itu.
  2. Konferensi juga mempermudah mahasiswa untuk menerapkan umpan balik tersebut. Ketika merencanakan suatu kelas, mahasaya merencanakan kegiatan yang akan berguna bagi setiap mahasiswa yang hadir, tapi ketika bertemu dengan empat mata, dosen dan mahasiswa dapat berbicara langsung dengan kebutuhan masing-masing.

Pada pembicaraan tersebut kita dapat mengidentifikasi tantangan spesifik yang dihadapi setiap mahasiswa, menunjukkan solusi tepat untuk tantangan, atau mempraktikkan kemungkinan revisi draf mahasiswa.

  1. Konferensi juga memberi umpan balik, dan proses belajar lebih luas, lebih mudah diakses oleh maha Alasan pertama untuk ini jelas; Percakapan lebih mudah dipahami daripada tulisan tangan, atau bahkan diketik, komentar.

Mahasiswa menerima umpan balik secara lisan, tidak tertulis; dan mereka ada di sana untuk meminta klarifikasi dan mendiskusikan alternatif.
Namun konferensi membuat umpan balik lebih mudah diakses dengan cara lain yang lebih substansial. Ruang untuk konferensi, biasanya ruang dosen atau ruang kelas, ramah bagi. Di kelas, mahasiswa dikelilingi oleh teman sebaya, sementara dosen sering berdiri di depan kelas. Pada akhirnya, konferensi tersebut membuka hubungan yang lebih produktif dan bersahabat dimana siswa merasa lebih bebas . ntuk mencari, dan menerapkannya, saran guru.

sumber gambar: http://www.edmentum.com/higher-ed/assessments