Digitalisasi Pembelajaran

Tags

digitalisasi pembelajaran, e-learning, online learning

Semua orang telah terkait dengan teknologi, terutama komputer dan internet. Barangkali 95% manusia di bumi telah menjadikan komputer dan internet sebagai bagian kehidupan sehari-hari mereka. Entah itu untuk belanja, membayar tagihan, memesan liburan, memesan makanan, transportasi online, ataupun berhubungan dengan keluarga dan teman. Internet secara fundamental telah mengubah bagaimana manusia menjalani kehidupannya, terutama dalam hal

Advertisements

Meretas Multimedia untuk Pembelajaran yang Efektif

Tags

multimedia pembelajaran

Pendidik selalu mencari cara baru untuk meningkatkan keterlibatan dan menambahkan warna dan sajian konten pembelajaran. Hal ini sering dapat dicapai dengan menggunakan multimedia pembelajaran untuk menyampaikan konten pembelajaran. Multimedia pembelajaran memberikan tawaran berbagai variasi format video, seperti  animasi, gambar, ilustrasi, klip video, dan klip audio yang tersedia secara stand alone ataupun secara online.

Namun, banyak multimedia pembelajaran yang juga tidak cocok dengan siswa dan tujuan pembelajaran.

Beberapa hal yang Membuat Online Learning tidak Berhasil

Tags

ketidakberhasilan online learning, online learning

Online learning sangat populer di era digital. namun, meskipun popularitas online learning belum tentu bersinergi dengan keberhasilan hasil belajar siswa. Pendidik perlu merancang aktivitas yang melibatkan siswa secara aktif sepanjang pembelajaran. Berikut beberapa hal yang teridentifikasi yang membuat siswa gagal pada online learning, diantaranya:

Tujuh Cara Menyediakan Dukungan Siswa untuk E-Learning

Tags

e-learning

1. menawarkan jam kerja online
2. bermurah hati memberikan umpan balik
3. menjanjikan waktu respon yang cepat
4. bersikap fleksibel bila mungkin
5. Tapi, juga memberikan pertanggungjawaban
6. bersikap proaktif dalam menjangkau peserta didik
7. menyediakan kesempatan/ waktu untuk melakukan tatap muka antara siswa dan guru, dan siswa dan siswa

Instructional Design using Blogs for Improving Learning Interactivity: A Design Case in Early Childhood Teacher Education Program

Tags

instructional design blog learning interactivity early childhood

This manuscript is a design case in early childhood education program in using blogs to improve learning interactivity. The Optimize using of blogs in instructional design provides an extensive opportunity for early childhood education teachers to interact with lecturer, students and learning materials. The goals of instructional design by using blog is to develop the digital pedagogy skills of early childhood teacher candidate, because this is one of the important competencies developed among other competencies such as professional, social, and individual competencies. The teacher candidate who are on pre-service training are now prepared to deal with students who are familiar with technology, which means that the teachers must be able to adapt the progress that has been made so that their digital pedagogy skills can be accepted by students. Therefore, the teachers’ candidate need to be prepared carefully. In this case, the learning designer is responsible for providing space for prospective teachers to be actively involved and familiar with technology.

Download fulltext

Belajar Bermakna di Luar Kelas

Tags

belajar bermakna, meaning full learning, pembelajaran

Mahasiswa pascasarjana memiliki peluang besar untuk berdiskusi langsung dengan professor/ promotor/ pembimbingnya secara tatap muka langsung di luar kelas perkuliahan. Namun di tingkat sarjana, mahasiswa jarang mendapatkan kesempatan tersebut, terutama pada tahun pertama, mahasiswa jarang mendapatkan kesempatan itu, kecuali jika berinisiatif untuk datang ke jam kerja atau menjadwalkan pertemuan.

Ini sangat disayangkan. Saya mengajar di tahun pertama, dan setidaknya setiap semester, saya bertemu dengan masing-masing mahasiswa saya, biasanya untuk meninjau draf makalah tugas akhir pada mata kuliah tertentu. Sebagiam mahasiswa menawarkan kesempatan untuk diskusi langsung berdua saja dan sebagai lagi diskusi kelompok kecil, sedangkan sebagian lagi memberi mereka umpan balik yang bermakna secara unik. Umpan balik yang berarti memberi tahu mahasiswa bagaimana mereka “melakukan usaha mereka untuk mencapai suatu tujuan.”

#kidszamannow

Tags

kids zaman now, kidszamannow

Istilah #kidszamannow (kids zaman now) menjadi popular di zaman viral (digital), hari ini semua istilah yang ‘ears catching’, aneh, unik langsung bak virus menular ke mana-mana.  Kids zaman now adalah generasi millennial, generasi yang mengisi *20-25%* dari total penduduk  kita.  Mereka membentuk pasar sendiri yang unik, bahkan ekonomi sendiri yang tidak dimengerti oleh generasi sebelumnya.  Cara-cara dan gaya hidup kids zaman now telah mengubah cara kita berbelanja, membeli dan menjual.

Generasi dengan batas antara bermain dan bekerja menjadi tipis, generasi kids zaman now awal adalah Y generasi yang sekarang banyak menjadi manager muda di beberapa perusahaan besar, dan bahkan telah jadi CEO di perusahaan yang mereka bentuk (start up company)

Pesan (Konten) E-Learning

Tags

desain pesan, e-learning, pesan e-learning

Konten e-learning saya sebut dengan pesan karena saya ingin memfamiliarkan penggunaan pesan di kalangan Teknolog Pendidikan, Pengembangan Teknologi Pembelajaran (PTP), perancang pembelajaran (Instructional Designer), dan perancang media pembelajaran. Konten dan pesan esensinya sama-sama menyampaikan materi kepada peserta didik, tetapi saya memaknai pesan sebagai informasi yang akan dikonstruksi oleh peserta didik. Sedangkan konten termaknai sebagai informasi yang akan dipindahkan kepada peserta didik (transfer pengetahuan). Pembelajaran abad XXI dianjurkan untuk melakukan transfer of learning, bukan tranfer of content.

Nah, bagaimana bentuk pesan pada e-learning?

Penggunaan Blog sebagai Media Pelaporan Bacaan Mingguan

Tags

blended learning, blog, weekly reading

Tujuan penulisan artikel ini untuk membuktikan pengaruh penggunaan blogfolio oleh mahasiswa sebagai media pelaporan bacaan mingguan. Data dikumpulkan dengan metode kuantitatif eksperimen dengan desain pre-test post-test. Cara ini dilakukan kepada 42 mahasiswa Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang pada mata kuliah Pengembangan Model Pembelajaran Inovatif. Hasilnya menunjukkan bahwa cara ini berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa. Implikasi penggunaan blog sebagai media pelaporan bacaan perminggu membutuhkan keterampilan minimal mengoperasikan komputer, mengelola halaman blog, dan internet, untuk memberikan kesempatan berpartisipasi seluas-luasnya dalam meningkatkan mengolah pesan.

Artikel ini dipresentasikan pada The 9th International Conference for Science Educators and Teachers (ICSET) 2017 di Semarang (http://fip.unnes.ac.id/icset2017/index.php/parallel-presenter/).

Desain Pesan dalam Blended Learning

Tags

ADDIE, blended learning, desain pesan, model ADDIE

Blended learning merupakan inovasi pembelajaran, namun dalam pelaksanaannya menuai masalah yaitu kurang diperhatikannya penyajian pesan pembelajaran baik secara online maupun tatap muka. Prinsip desain pesan pembelajaran kurang diaplikasikan dalam pengembangan materi ajar yang mengakibatkan pembelajaran yang terjadi kurang bermakna. Sehingga mahasiswa belum mampu mengeneralisir pembelajaran, mengkonstruk pengetahuan dan belum menjadi independent learners. Terhadap masalah ini diperlukan sebuah model desain pesan pembelajaran dalam blended learning. Model Kemp, Morrison dan Ross menjadi basis dalam pengembangan model ini. Model tersebut dikembangkan menggunakan ADDIE model dengan mengumpulkan data through observation, interviews, and questionnaires.Hasilnya menunjukkan bahwa perlu ditambahkan langkah analisis kebutuhan, analisis lingkungan dan mendesain pesan untuk digital pada model sebelumnya. Penambahan langkah tersebut menjadikan model desain pesan pembelajaran dalam blended learning menjadi lebih komprehensif untuk mempersiapkan mahasiswa menjadi lifelong learner di abad XXI. Baca Hasil Penelitiannya