Apakah Kita perlu Menggunakan Media Sosial dalam Pembelajaran?

Tags

media sosial, media sosial dalam pembelajaran, pembelajaran

Pada saat kita memutuskan akan melakukan online learning, hal itu mendorong kita untuk menyediakan sumber belajar terbaik yang terhubung ke internet. Media sosial adalah salah satunya yang dapat dioptimalkan dalam meningkatkan interaksi antar guru-siswa, dan siswa-siswa. Media sosial adalah hal yang paling menonjol saat ini yang dapat digunakan dalam pembelajaran. Menggunakan media sosial menjadikan desainer pembelajaran dan pendidikan menemukan cara baru dan kreatif untuk meningkatkan partisipasi siswa.

Belajar Bermakna di Luar Kelas

Tags

belajar bermakna, meaning full learning, pembelajaran

Mahasiswa pascasarjana memiliki peluang besar untuk berdiskusi langsung dengan professor/ promotor/ pembimbingnya secara tatap muka langsung di luar kelas perkuliahan. Namun di tingkat sarjana, mahasiswa jarang mendapatkan kesempatan tersebut, terutama pada tahun pertama, mahasiswa jarang mendapatkan kesempatan itu, kecuali jika berinisiatif untuk datang ke jam kerja atau menjadwalkan pertemuan.

Ini sangat disayangkan. Saya mengajar di tahun pertama, dan setidaknya setiap semester, saya bertemu dengan masing-masing mahasiswa saya, biasanya untuk meninjau draf makalah tugas akhir pada mata kuliah tertentu. Sebagiam mahasiswa menawarkan kesempatan untuk diskusi langsung berdua saja dan sebagai lagi diskusi kelompok kecil, sedangkan sebagian lagi memberi mereka umpan balik yang bermakna secara unik. Umpan balik yang berarti memberi tahu mahasiswa bagaimana mereka “melakukan usaha mereka untuk mencapai suatu tujuan.”

Inovasi Pembelajaran dengan Pemanfaatan Blog oleh Mahasiswa

Tags

abad XXI, blended learning, blog, inovatif, pembelajaran, teknologi pendidikan

Pergeseran paradigma dalam kontek pendidikan beralih dari interaksi langsung di kelas ke interaksi virtual. Pergeseran paradigma  ini dipengaruhi oleh meningkatnya pertumbuhan teknologi dan informasi yang menawarkan flesibelitas yang tinggi, variasi dan tantangan dalam penyelenggaraan pendidikan, khusunya pembelajaran. Pergeseran paradigma ini juga mempengaruhi sistem pengiriman materi ataupun bentuk tugas yang dilakukan oleh mahasiswa. Sebelumnya pengiriman materi dari dosen melalui bahan cetak, media tayang dan beberapa diktat kuliah, saat ini pengiriman materi dapat difasilitasi oleh e-mail, blog, website, portal kampus dan media sosial yang dimanfaatkan oleh dosen untuk pembelajaran. Selain itu, balikan dari mahasiswa sebelumnya dalam bentuk makalah yang diprint, ringkasan yang ditulis tangan dan mindmap yang dirancang sendiri, kehadiran teknologi dapat merubah sistem tersebut.

Paradigma Abad XXI, Pembelajaran dan Inovasi

Tags

abad XXI, blended learning, e-learning, inovasi, pembelajaran

Paradigma pendidikan abad XXI menjadikan proses pembelajaran dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja. Saat ini, sebagian besar proses pembelajaran mengoptimalkan fleksibelitas dan accesebility kemajuan teknologi berupa komputer dan jaringan sehingga pembelajaran tidak terpaku di ruang kelas saja. Peserta didik dan pendidik dapat mengintegrasikan komputer dan jaringan ke dalam kelas, atau mungkin mereka melakukan interaksi pembelajaran tanpa hadir ke kelas dengan difasilitasi komputer dan jaringan.